kok官方app下载_最近半年在家陪娃学习的33个体会

01.学习内容以明白、影象为主的，适当缩短学习时间。学习内容以书写、阅读为主的，适当延长学习时间。02.大目的剖析成百十个小目的，每个小目的都详细、有始、有止、有质控、有总结。赋予每个小目的奇特的意义，每完成一个都与孩子一起回首与畅想大目的。

03.耐心建设舒适区，然后再逐步脱离舒适区。在其历程中，可以适当迁延、可以适当逾期，但坚持天天都越过舒适区一点点。

04.明白、会做、熟练，都不足够。有时需要越发冗余的训练。

冗余看起来浪费时间，但却可能带来超额的收获。如，韧性、习惯、心无旁骛。

05.站在基于理性分析的结论这一边，而不是站在师长、权威这一边。同时，让孩子始终知道你的态度。

06.明确对孩子提出要求。详细、明确、可量化。而不是表示、臆测。

教育不是宫斗剧，家长也不是天子。怎么就得让孩子“看眼色行事”呢？07.希望孩子明白一篇文章，一开始要把他当成傻子，最后要把他当做天才。

内容，技法，体验，情感，林林总总都是阅读的快乐。08.英语词汇从0起步时，只贯注“字母组合”与“音节”的看法，然后贯注“怎么读就怎么拼”的看法。前300个高频词一个词一个词地手把手教，之后的词汇积累就不用家长费心了。

09.永远善用“身边的例子”学习种种知识。所谓“身边的例子”是天天在家里，在小区，在学校，在超市就能找到的例子。

超市收银条上可以学习到热敏打印，学习到数据挖掘算法，学习到时间戳的唯一性，学习到乘法，学习到怀抱衡，学习到条形码，学习到商品编码方案。让孩子晓得从生活中可以学到无限的新知。10.孩子有了比力完整的历史知识后再学习古代文学作品，学习时会以为更有趣，也会加深对历史知识的明白。

11.对每篇新课文20遍左右的阅读，能相当水平上替代学字词（预习作业）、写生字（家庭作业）、教学内容与归纳主旨（课堂教学）。平均来说，就是天天约1. 5小时的朗声阅读。12.用“说文解字”的方法讲生字，用大量引用文学作品原文的方法讲词汇，从推测作者心态的角度讲文章，用好奇与发现之心明白文章，孩子会爱上历史与传统文化，会明白文字的微妙与准确，会意会情感与人性。一方面能学好语文，一方面能逾越语文。

13.仪式感不是玄学，特别是居家学习，建设仪式感是忘记居家情况，快速进入学习状态的有效方法。14.孩子在学习中遇到的问题，大部门都可归因于生长中的生理（脑发育）问题。

因此，解决路径之一是作为家长要有须要的心理学的生理学基础知识（中枢神经剖解知识）；二是要学着具备最大的耐心。总结来说，就是家长要连续学习，孩子才气好勤学习。

15.在学习中“陪同孩子”的目的是早日竣事陪同，让孩子有能力自行进步、自行思考。16.高密度的学习应摆设高密度的短暂休息。17.学习间隙中“休息”的界说是，不许拿起PAD玩一会，不许拿起课外书读一会，只能乱跑、乱跳，或什么也不干。

18.“自律”需要经年累月地造就。起码几个寒暑。还要负担风险。所以，真心不容易。

19.“放空”与“按计划完成学习任务”一样重要。孩子的“放空”也可以明白为：随他去做种种看上去没有意义的事情。20.“明白孩子”的真正寄义是：孩子的认知中没有“不言自明”，大人以为“不必解释”的事情，却可能成为孩子发展与进步中的多年障碍甚至一生的症结所在。

因此，跟孩子多谈天，大人自己多自省，才可能明白孩子。21.孩子做题的错误率在半小时内迅速攀升，可能只是孩子累了，需要停下来而已。

22.在线课，从听课方式、课后互动、注意力分配、质量评价等等诸方面，与线下课是2件险些差别的事情。因此，课前家长做好配景作业，对孩子做好宣教，明白与调适网课教学的特点，才气到达与线下课相当的效果。23.会隔空演出，会把精炼的语言酿成看似烦琐的口语表达，才是及格的网课老师。否则，网课只能让家长更累。

24.不能因为孩子很快就把课文/单词/例句背出来了，就认为学习目的告竣了。这是假象。因为孩子的短时影象能力强。会背后，继续大量阅读/训练/温习，直到进入长时影象。

25.不把新知识的学习纳入“有效学习时间”，只把温习纳入“有效学习时间”。26.一切看上去似乎不言自明、极其有效的检查方法，都无法杜绝粗心，甚至是离奇的粗心。家长唯一能做的，是对孩子生理特点的明白、一定量的冗余训练、适时强调方法，以及等候。

27.让孩子学会对全部错题归因。这个历程一开始要家长深度干预，可能历时数个月。但一旦孩子自己有能力约归因，将显著提高做题质量。

“归因”不是简朴的归纳“粗心错的”或“没读懂错的”。而是试图明白每一种错误背后可能的原因，并对这些原因举行细致的分类。然后，与孩子一起找出制止每一种类型的错误的方法。

28.蒙台梭利说“成年人应该谢谢儿童”（大意），我花了4年时间才稍微明白。29.汉语博大精湛，往往也会成为学习中的兴趣之源。

每次与孩子一起预习课文，试图明白与区分近义词之间的微妙差异（如“屹立-耸立”、“蕴藏-蕴藏”、“融化-熔化”），并逐一造句，孩子都兴趣盎然。30.古诗也是学习的兴趣之源。

每次与孩子一起学习古诗课文时，一首五言或七言绝句，如果时间不限制，往往能教学泰半个上午。其间，历史的风云与作者小我私家的运气沉浮，借着几十个汉字跨越千年。这时，孩子往往会忘记这是日常基于重复枯燥誊录的语文课。

31.只管不要高声训斥。实在忍不住了，就事后向孩子致歉。

说明致歉的原因是任何人都不应过激，同时请孩子明白是他自己的行为导致了过激。32.不太可能一上来就同时追求“效率”与“正确率”。

先解决正确率，上来后再逐步提升效率。33.各学科的“Checklist”应该是结构化、长长的列表。

好比，语文课的预学习清单包罗了3个类，共计27项。其他的学科也大致如此。

本文来源：koko体育app下载-www.ershoujian.com