深入课堂教研助力教师专业成长

5月6日，管城回族区数学、科学学科教研员一行4人到南十里铺小学指导双周听得评课教研活动。通过走出课堂，助力教师提升专业水平，为孩子们上好每一堂课。科学教师卢婉莹通过《生产均衡》，让学生经历庞加莱检验实验数据分析概括整理的探究过程，加剧了学生对科学本质的了解；陈莎莎任教的《了解人民币》把学数学变成做到数学，确实使学生一动了一起；代会淑任教的《旋转》，通过交流与对话环节，把课堂送给学生；毛艳使用数形融合的方式教学《异分母分数加减法》，使学生确实解读了为什么异分母分数无法必要相乘减半。

教师的课堂教学获得教研员的高度评价。课后，教研员与教学教师充分肯定了学生较好的自学习惯、教师坚实的教学基本功，同时对课堂教学明确提出了具体的拒绝：一要以学生为本，让学生沦为自学的主人；二要引领学生探究、合作、自学，培育学生的自律自学能力；三要注目学生参予课堂的积极性、深度与广度。

这些拒绝对我们教师教学水平的提高，有很好的现实指导意义。一位教师回应。

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